BROSUR

 

INTERNATIONAL CONFERENCE

ON DISASTER RISK REDUCTION AND EDUCATION

(ICDRRE 2014)

STRENGTHENING COMMUNITY RESILIENCY TO DISASTER

THROUGH DISASTER EDUCATION DEVELOPMENT

Organized by Master’s Program in Non-formal Education Education

Graduate School, Yogyakarta State University

and Faculty of Education, Yogyakarta State University

 

Program Studi Pendidikan Luar Sekolah

Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta

VISI

pada tahun 2005 terwujudnya progam sudi PLS yang unggul di tingkat nasional dalam menghasilkan lulusan Progam Studi S1 Pendidikan Luar Sekolah yang mampu membelajarkan diri, memberdayakan masyarakat, dan berwirausaha sosialberdasarkan nila-nilai ketakwaan, kemandirian, kecendekiaan dan berwawasan kebangsaan.

MISI

1. Mengembangkan dan menjabarkan paradigma pendidikan nasional abad XXI dan terapannya bagi Pendidikan Luar Sekolah.
2. Menyelenggarakan kegiatan pendidikan akademik berbasis penelitian dalam bidang Pendidikan Luar Sekolah.
3. Melakukan penelitian pendidikan berorientasi penguatan konsep dan perbaikan praktik pendidikan: serta mendiseminasi dan mempublikasikannya di tingkat lokal, nasional, dan internasional.
4. Melaksanakan pelayanan professional berbasis penelitian ke masyarakat dan berbagai pihak yang membutuhkannya, secara berkelanjutan.
5. Membina program kemahasiswaan yang kondusif untuk pelaksanaan pendidikan akademik dan professional.
6. Memperkuat kapasitas dan kelembagaan program studi agar dapat menjalankan misi-misi kelembagaan tridharma perguruan tinggi secara terpadu. 

TUJUAN

1. Mengembangkan paradigma pendidikan populis rekontruktif dan menerapkan secara konsisten dalam pengembangan prodi PLS
2. Menghasilkan lulusan sarjana kependidikan yang ahli dan profesional dalam bidangnya, takwa, mandiri, cendekia, dan berwawasan kebangsaan
3. Menghasilkan penelitian yang berkualitas, bermanfaat bagi pengembangan praktik dan/atau ilmu; dipublikasikan dan terdiseminasikan secara nasional dan internasional.
4. Melaksanakan pelayanan sesuai dengan kebutuhan masyarakat, keahlian yang dikuasai, sehingga menghasilkan dampak nyata berkelanjutan.
5. Menghidupkan budaya kampus dengan berbagai program yang mengkondisikan mahasiswa berprestasi dan berwawasan kebangsaan

PSIKOLOGI PENDIDIKAN

Oleh: Arumi SavitriFatimaningrum, S. Psi.

1. DEFINISI

Pendidikan (Kamus Besar Bahasa Indonesia, 1991): proses perubahan sikap dan tata laku seseorang atau sekelompok orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan pelatihan.

Pendidikan (Poerbakawatja & Harahap): Usaha secara sengaja dari orang dewasa untuk meningkatkan kedewasaan yang selalu diartikan sebagai kemampuan untuk bertangung jawab terhadap segala perbuatannya.

Pendidikan tergantung dari masing-masing individu, meski begitu bisa ditarik kesimpulan bahwa ada kesamaan tujuan dari pendidikan, yaitu adanya perubahan tingkah laku dari suatu tahapan perkembangan ke tahapan perkembangan yang lebih maju, atau mengembangkan semua potensi yang dimiliki oleh individu agar menjadi maksimal.

Pendidikan dapat juga diartikan sebagai usaha yang sadar, sengaja, dan bertanggung jawab yang dilakukan pendidik ke anak didik agar meningkat ke taraf yang lebih maju. 

Pendidikan sebagai suatu produk meliputi semua perubahan yang berlangsung sebagai hasil partisipasi individu dalam pengalaman-pengalaman belajar.

Psikologi Pendidikan: Psikologi yang mempelajari penggunaan psikologi dalam masalah pendidikan.

Witherington:

studi sistematis tentang proses-proses dan faktor-faktor yang berhubungan dengan pendidikan manusia.

Crow & Crow:

memberikan gambaran dan penerapan tentang pengalaman-pengalaman belajar seorang individu sejak dilahirkan s/d usia tua. Pokok persoalannya adalah keadaan-keadaan yang dapat digunakan untuk mempelajari belajar.

Sumadi Suryabrata:

pengetahuan psikologi mengenai anak didik dalam situasi pendidikan.

Sri Partini Suardiman:

ilmu pengetahuan yang memnyelidiki gejala-gejala kejiwaan individu dalam situasi pendidikan.

Psikologi pendidikan adalah ilmu pengetahuan yang menyelidiki 

segi-segi psikologi dalam situasi pendidikan.

Psikologi pendidikan adalah ilmu yang mempelajari

penerapan teori-teori psikologi dalam bidang pendidikan.
PSIKOLOGI PENDIDIKAN