BROSUR

 

INTERNATIONAL CONFERENCE

ON DISASTER RISK REDUCTION AND EDUCATION

(ICDRRE 2014)

STRENGTHENING COMMUNITY RESILIENCY TO DISASTER

THROUGH DISASTER EDUCATION DEVELOPMENT

Organized by Master’s Program in Non-formal Education Education

Graduate School, Yogyakarta State University

and Faculty of Education, Yogyakarta State University

 

Program Studi Pendidikan Luar Sekolah

Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta

VISI

pada tahun 2005 terwujudnya progam sudi PLS yang unggul di tingkat nasional dalam menghasilkan lulusan Progam Studi S1 Pendidikan Luar Sekolah yang mampu membelajarkan diri, memberdayakan masyarakat, dan berwirausaha sosialberdasarkan nila-nilai ketakwaan, kemandirian, kecendekiaan dan berwawasan kebangsaan.

MISI

1. Mengembangkan dan menjabarkan paradigma pendidikan nasional abad XXI dan terapannya bagi Pendidikan Luar Sekolah.
2. Menyelenggarakan kegiatan pendidikan akademik berbasis penelitian dalam bidang Pendidikan Luar Sekolah.
3. Melakukan penelitian pendidikan berorientasi penguatan konsep dan perbaikan praktik pendidikan: serta mendiseminasi dan mempublikasikannya di tingkat lokal, nasional, dan internasional.
4. Melaksanakan pelayanan professional berbasis penelitian ke masyarakat dan berbagai pihak yang membutuhkannya, secara berkelanjutan.
5. Membina program kemahasiswaan yang kondusif untuk pelaksanaan pendidikan akademik dan professional.
6. Memperkuat kapasitas dan kelembagaan program studi agar dapat menjalankan misi-misi kelembagaan tridharma perguruan tinggi secara terpadu. 

TUJUAN

1. Mengembangkan paradigma pendidikan populis rekontruktif dan menerapkan secara konsisten dalam pengembangan prodi PLS
2. Menghasilkan lulusan sarjana kependidikan yang ahli dan profesional dalam bidangnya, takwa, mandiri, cendekia, dan berwawasan kebangsaan
3. Menghasilkan penelitian yang berkualitas, bermanfaat bagi pengembangan praktik dan/atau ilmu; dipublikasikan dan terdiseminasikan secara nasional dan internasional.
4. Melaksanakan pelayanan sesuai dengan kebutuhan masyarakat, keahlian yang dikuasai, sehingga menghasilkan dampak nyata berkelanjutan.
5. Menghidupkan budaya kampus dengan berbagai program yang mengkondisikan mahasiswa berprestasi dan berwawasan kebangsaan

PSIKOLOGI PENDIDIKAN

Oleh: Arumi SavitriFatimaningrum, S. Psi.

1. DEFINISI

Pendidikan (Kamus Besar Bahasa Indonesia, 1991): proses perubahan sikap dan tata laku seseorang atau sekelompok orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan pelatihan.

Pendidikan (Poerbakawatja & Harahap): Usaha secara sengaja dari orang dewasa untuk meningkatkan kedewasaan yang selalu diartikan sebagai kemampuan untuk bertangung jawab terhadap segala perbuatannya.

Pendidikan tergantung dari masing-masing individu, meski begitu bisa ditarik kesimpulan bahwa ada kesamaan tujuan dari pendidikan, yaitu adanya perubahan tingkah laku dari suatu tahapan perkembangan ke tahapan perkembangan yang lebih maju, atau mengembangkan semua potensi yang dimiliki oleh individu agar menjadi maksimal.

Pendidikan dapat juga diartikan sebagai usaha yang sadar, sengaja, dan bertanggung jawab yang dilakukan pendidik ke anak didik agar meningkat ke taraf yang lebih maju. 

Pendidikan sebagai suatu produk meliputi semua perubahan yang berlangsung sebagai hasil partisipasi individu dalam pengalaman-pengalaman belajar.

Psikologi Pendidikan: Psikologi yang mempelajari penggunaan psikologi dalam masalah pendidikan.

Witherington:

studi sistematis tentang proses-proses dan faktor-faktor yang berhubungan dengan pendidikan manusia.

Crow & Crow:

memberikan gambaran dan penerapan tentang pengalaman-pengalaman belajar seorang individu sejak dilahirkan s/d usia tua. Pokok persoalannya adalah keadaan-keadaan yang dapat digunakan untuk mempelajari belajar.

Sumadi Suryabrata:

pengetahuan psikologi mengenai anak didik dalam situasi pendidikan.

Sri Partini Suardiman:

ilmu pengetahuan yang memnyelidiki gejala-gejala kejiwaan individu dalam situasi pendidikan.

Psikologi pendidikan adalah ilmu pengetahuan yang menyelidiki 

segi-segi psikologi dalam situasi pendidikan.

Psikologi pendidikan adalah ilmu yang mempelajari

penerapan teori-teori psikologi dalam bidang pendidikan.
PSIKOLOGI PENDIDIKAN

Profile PLS

punya someone lagi :*

karya Photo someone :*

ibbuu :*

Aku tidak pernah sedikitpun mempertimbangkan bahwa suatu kesedihan, kekecewaan, kekhawatiran dan suatu kekosongan yang aku rasakan juga dapat menyentuh kehidupanmu. Mungkin aku sangat terlampau sibuk dengan duniaku selama ini sehingga aku tidak terlalu peka terhadap perasaan yang kau rasakan. Dengan bertambah umurku setiap tahun yang mengedepankanku dengan sikap kedewasaan diri dan sehingga aku bisa menyadarinya suatu hal yang mengartikan hidup ini begitu sangatlah berarti. Aku sangat tidak pernah menyadari bahwa kau itu memiliki mimpimu sendiri, akupun tidak pernah berfikir bahwa kau memiliki perasaan dan kebutuhan sendiri, akupun sama sekali tak pernah berfikir kau sangat merasa tidak dihargai olehku karena begitu jarangnya aku mengucapkan kata yang terlontar dari mulutku yang berupa ucapan terima kasih. Setelah aku sadari aku kini bukanlah anak balita lagi bahkan remaja, aku kini sudah beranjak dewasa dengan umur 19 tahunku kini. Bahkan sampai saat ini pun kau telah memberiku melebihi sekedar kehidupan, mengajarkanku bagaimana cara mempercayai diriku sendiri, bahkan kau selalu tidak pernah lupa untuk selalu mengingatkanku tentang apa itu arti hidup dan selalu mendorongku untuk berjuang keras dalam meraih semua mimpi – mimpi. Mungkin seringkali kau selalu mendukung setiap keputusan yang aku ambil sendiri tanpa berpikir panjang dan tanpa meminta suatu nasehat darimu, walau dalam hatimu kau tahu itu bukanlah hal yang terbaik. Dan bila aku gagal dalam segala hal yang telah aku perbuat kau bahkan selalu mengulurkan tangan seakan akan aku tak bersalah, kau jugga selalu membatuku untuk belajar dan tumbuh menjadi orang yang lebih kuat dalam segala hal yang akan aku alami. Kau selalu melontarkan kata – kata yang selalu aku ingat dalam benak dan pikiranku “hapuslah kata menyerah ubahkan dan tuliskan menjadi sebuah harapan besar disana”. Terkadang sering kubayangkan tentang keuletanmu, memikirkan semangatmu, mendambakan ketulusan dan kasihmu, mengagumi akan kecantikanmu. Ibu .. kau bukan hanya cantik sebatas kulitmu saja tapi kau juga cantik pada kepribadian dan sikapmu yang selalu menggugah hatiku untuk menjadi figur sepertimu.

          Terima kasih ibu telah membuat aku merasa berarti dan percaya akan semua mimpi – mimpiku. Terima kasih telah mendorongku menjadi anak yang baik dan lebih baik dan selalu mendorongku menjadi yang terbaik.  Terima kasih untuk semua pemberian, waktu, cinta, dan semua kasih sayangmu. Ibu ingin sekali aku mengucapkan kata – kata yang mungkin aku sering lupakan Maafkan aku atas segala kesalahan yang telah ku lakukan baik sengaja maupun tidak yang telah membuatmu gelisah, Terima kasih untuk selalu menjadi satu – satunya orang yang mengerti apa yang aku rasakan. Aku butuh kau ibu .. aku juga cinta kau ibu .. . kau bukan hanya ibuku melainkan bidadariku.